1991年夏末秋初，吴桂红第一次走进幼儿园，孩子们纯真无邪的笑脸在她心底种下了温暖的种子。从那一刻起，“用心呵护 潜心育人”便成了她教育路上的朴素追求。

细微之处，倾注关爱之情

吴老师对孩子们的爱，藏在生活的细枝末节里，尤其是那些需要更多关爱的孩子。小班时的玥玥，语言发展稍显迟缓，总怯生生地躲在角落。游戏时被同伴拒绝，散步时无人牵手，那孤单的小背影，让吴老师心疼不已。从那以后，她就像玥玥的守护者，用丰富的肢体语言和她“对话”，夸张地示范口型，耐心教她发音。渐渐地，孩子们也被感染，开始主动牵起玥玥的手。在“一对一倾听”环节，吴老师反复琢磨玥玥凌乱的画，努力解读她的小世界，成了她游戏故事的最佳“翻译官”。到了大班，当这个曾经沉默的小姑娘自信满满地给小伙伴们讲故事时，吴老师的眼眶一下子就湿润了。

精进专业，深耕幼教沃土

吴桂红深知，在教育这条路上，光有爱心还不够，专业同样重要。这些年，她就像一块海绵，不断吸收新知识。从《幼儿园教育指导纲要》到《3 - 6岁儿童学习与发展指南》，再到《幼儿园保育教育质量评估指南》，她一遍又一遍研读，努力将先进理念内化于心、外化于行，转化为日常教学中的点滴实践与创新。她在《学前教育》《早期教育》《山东教育》等专业杂志上分享自己的教育心得，积极参与省市级课题研究，在市、县级教学比赛中收获荣誉，参加各级各类论文比赛多次获奖。

薪火相传，助力新人成长

吴老师先后带过十多位实习老师。每当有新人来到班级，她就像个大姐姐，从一日活动组织到与孩子们互动的小窍门，都毫无保留地分享，帮助他们迈好职业生涯的第一步。当年轻教师要上示范课、参加教学比赛时，她更是尽心尽力。下班后、节假日，她陪着年轻教师一起反复打磨：分析目标、设计环节、推敲语言、调整教态……不放过任何一个细节。看着年轻教师在赛场上发光，她欣慰之余，又将目光投向了更广阔的教育天地——幼儿园的每一处角落，都承载着她对理想教育的期待。

心系园所，拓展教育格局

出于对幼儿园发展的关心，吴老师每年教代会前都认真思考园所未来。当她撰写的《丰富园内绿植》提案被采纳实施，看着孩子们在缤纷花草间捡拾花瓣、观察昆虫，听着他们银铃般的笑声，她深深体会到“爱园如家”的则仍带来的独特幸福。

携手同行，共筑家园桥梁

在吴桂红心里，家长始终是最重要的教育伙伴。她通过家长会、班级群，或是日常接送孩子时的点滴时间，和家长保持着密切联系与交流。她真诚沟通、尊重理解，努力构建互信、互助、互学的家园共同体。近年来，在市教体局组织开展的教育满意度调查中，其任教班级家长满意率均为100%。这份沉甸甸的认可，既是对她的鞭策，也是对她三十余年坚守最温暖的回报。

三十多年过去，吴老师的鬓角已染上霜色。有人问她为什么工作中一直都充满热情？她总是笑着说：“因为爱啊，爱孩子，爱这份事业。”这句朴实无华的话语，道尽了她三十余年坚守的初心。这份爱，让她甘愿做那个蹲下身来，和孩子一起看蚂蚁搬家的人；甘愿做那个在孩子们人生画卷上，小心翼翼描绘第一笔色彩的人。她的教育故事，从青春到白发，永远在书写下一个春天。