2018年，怀揣着对幼教事业的无限热忱，陈钰鑫老师从南通高等师范学校毕业，踏入了海安市第二实验幼儿园的大门。七年时光流转，她始终如一株向阳而生的向日葵，将温暖与爱意播撒在每一个孩子的心田，和孩子们一起“生长”。

用包容之爱，照亮独特光芒

每个孩子都是独一无二的星辰，陈老师用包容的爱，守护者每个孩子的独特光芒。她带的第一届班里，有个被孩子们亲切称作“小白”的孩子（因患有白化病）。起初，小白因外貌差异有些胆怯，陈老师精心策划了“小白的世界”主题活动，引导孩子们在游戏中发现小白的优点，理解并接纳不同。这不仅仅是一次主题活动，更是陈老师践行“尊重差异、促进融合”教育理念的生动体现，为孩子们幼小的心灵播下了包容与理解的种子。很快，小白成了班里的“团宠”，脸上的笑容越来越多。在陈老师心中，孩子的世界需要他们自己去探索发现。当我们蹲下身，用孩子的眼睛看世界，那些所谓的“不同”，也能折射出彩虹般的光彩。小白的故事，正是她心中最浓墨重彩的一笔。

用细致之爱，温暖琐碎日常

幼儿教育的真谛，往往藏在琐碎的日常里，陈老师用细致入微的爱，编织着孩子们温暖的每一天。端午节的“护蛋行动”中，玲玲的蛋午休时磕破了。看着抽噎的玲玲，陈老师悄悄用熟鸡蛋替换，温柔地说：“看，鸡蛋宝宝只是换了件新衣服，它还要谢谢你今天的守护呢！”这样的温暖瞬间在她的工作中随处可见：晨检时一个错位纽扣的修正，游戏中一声点燃自信的“哇哦”，午睡时轻柔的安抚拍背，洗手前指尖试过的恒温水流……这些细微处的关照，如同繁星点点，无声地织就了守护童年的温暖星河。

用成长之爱，携手共同进步

陈老师的教育之路，也是一条与孩子共同成长的道路。刚工作时，“不可以”常挂在嘴边，生怕孩子们磕着碰着。在搭班王老师的引导下，她明白了：成长需要尝试的空间。于是，“不可以”渐渐变成了“去试试”。她接纳自己作为新教师的试错与成长，也始终坚守着教育的初心，让初心如流水般清澈，映照出孩子的模样。她鼓励孩子参与各类活动，为他们在赛场上的绽放而由衷欣喜；她在游戏中敏锐观察，在孩子需要时伸出援手，为他们的发现喝彩；她在生活中培养孩子的自理能力，为每一次小小的进步鼓掌。正是在这些放手与支持并行的时刻，她与孩子们一起沐浴阳光，向上生长，感受着教育带来的无限可能与喜悦。

用专业之爱，搭建成长阶梯

扎实的专业能力是优质教育的基石。七年来，陈老师始终保持勤学态度，不断提升自我。她潜心钻研幼教理论，积极参加各级教研活动，不断拓展专业视野，了解幼教前沿理论；她将先进理念融入日常教学，让课堂充满活力与趣味；她结合实践撰写的多篇论文在各级评选中发表、获奖。从新教师到海安市教坛新秀，从园级优课到南通市科学活动二等奖，从微型课题到参与南通市级课题，从幼儿园嘉奖到海安市嘉奖，这些成果不仅是对她专业能力的认可，更是她以专业之爱守护孩子成长的最佳见证。

用坚守之爱，书写无声情书

七载春秋，陈老师如一位温暖的摆渡人，迎来送往一批又一批孩子。那些珍贵的瞬间，早已珍藏心间：路上偶遇毕业的孩子，那一声甜甜的“老师好”，自豪地向旁人介绍“这是我的幼儿园老师”；节日里，画着爱心的小卡片......这些细微的感动，让她守护童年的信念愈发坚定。大班毕业那天，小子墨拿着毕业照问：“陈老师，你会忘记我们吗？”她笑着回答：“当然不会，每一个宝贝都印在老师心里。”

如今，班上的沐沐张开双手扑进她的怀里说：“我想要抱抱。”当陈老师将他稳稳抱起，沐沐咯咯笑出了声：“我闻到了太阳的味道。”陈老师的爱与坚守，恰似温暖的阳光，照进每个孩子的心房，藏在这些细微而美好的瞬间里。

未来，她将继续用拥抱的温度温暖每颗稚嫩的心灵，用倾听的专注捕捉每个细微的心声，用陪伴的全心投入浸润成长的每一段旅程。孩子们就像沐浴在阳光里的幼苗，带着舒展的笑意拔节生长，最终在时光的滋养下，绽放出独属于自己的芬芳——那是被爱浸润过的、带着暖烘烘气息的“太阳的味道”。