早晨，灿烂的阳光洒进二幼的走廊，一个身影总习惯性地蹲下来，用温柔的笑容、温暖的怀抱迎接每一位孩子。“崔老师早上好！”“崔妈妈抱抱！”此起彼伏的稚嫩童声，是对她最温暖的呼唤。她是孩子们心中独一无二的“幼儿园妈妈”——崔恒娟老师。

自2002年从南京师范大学附属幼儿师范学校毕业，崔老师已在幼教园地耕耘二十余载。身为“海安市骨干教师”“海安市优秀班主任”，她始终以专业与爱心，在平凡的岗位上书写着动人的教育诗篇，诠释着幼教工作者的神圣使命。

以爱育爱，做孩子成长的“守护者”

“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”这是崔老师坚定的教育信条。面对新入园孩子的分离焦虑，她总是温柔安抚；对于内向的孩子，她耐心陪伴，用游戏叩开心扉。

丁丁刚入园时不停哭闹、到处乱跑，还常把大小便弄在身上，为此，妈妈焦急万分。面对家长的忧虑，崔老师坚定地说：“别担心，我们尽全力帮助他！”她带领班上老师给予丁丁无微不至的照顾：时刻守护安全、耐心引导如厕习惯……一个月后，丁丁成功适应了集体生活，再没弄脏衣裤。当不善言语的丁丁频繁把拳头塞进嘴里，家人误以为是“恶作剧”时，细心的崔老师却发现了异常——一颗蛀牙！及时处理后，困扰丁丁的牙疼问题也随之消失。看着丁丁快乐地游戏，崔老师由衷感慨：“幼儿教师的幸福，就是见证生命最美的绽放。”

以智启智，做幼教创新的“探索者”

崔老师深信“游戏即学习”，她将抽象的知识融入趣味活动中，引导孩子们在“蔬菜拓印画”中感知色彩形状，在“小小超市”里玩转数学……为了促进小班幼儿自理能力的培养，她进行了关于生活区游戏与情境创设相融合的研究，主持市级微型课题《小班“娃娃穿衣”游戏四部曲——关于自主游戏中情境创设的思考》并顺利结题，撰写的论文荣获省“行知杯”一等奖；在关于家乡美食的活动中，她精心设计优质音乐活动《美食对对歌》，借鉴对歌的方式，引导孩子将美食唱进歌曲，唱出爱家乡的自豪感，撰写的文章《当民族经典邂逅地方美味》发表在《山西教育》杂志上。

崔老师敏锐捕捉到“劳动教育”的重要性，和孩子们一起在园内开辟了“快乐小农场”，播种、浇水、收获，用镜头记录下他们的成长与发现，分享在幼芽早教App。当孩子们欢呼着品尝自己种出的蚕豆时，她欣慰地说：“教育不是灌输，而是点燃孩子对世界的好奇心。”

以情暖心，做家园共育的“桥梁”

“教育是家园同频共振的艺术。”崔老师不断创新家园沟通方式：采用每日拍摄“哇时刻”、录制“班级小故事”的方式，让家长清晰看见孩子的在园点滴；每周分享“家长课堂”公众号，传递科学育儿理念。这些用心之举，架起了家园信任与合作的坚实桥梁。

对特需儿童，她更是倾注心血。小怿因脑部手术行动不便，崔老师主动与家长沟通，共同制定个性化成长方案，通过游戏激发潜能，鼓励孩子勇敢自信。毕业典礼上，当小怿骄傲地站在舞台上表演时，家长红着眼眶道：“是崔老师让我们明白，真正的爱，远比形式更重要。”

以德润心，做团队成长的“引领者”

作为教研组长，崔老师是团队成长的坚实后盾。她率先垂范，潜心钻研教学难题，带头实践新理念，并将所学所悟无私分享。她积极组织年级组的老师共研共进，为青年教师的快速成长提供有力支持。在她的引领下，团队的专业特色日益鲜明。她还多次前往结对园分享教学经验，将优质教育资源辐射得更广。

二十多年来，崔老师始终保持着教育者的纯粹：手机相册滚动播放孩子们的笑脸，笔记本密密麻麻记录着成长的惊喜，抽屉里珍藏着写满童稚的“爱心卡片”。她常幸福地说：“看着孩子们从蹒跚学步到自信奔跑，从咿呀学语到畅所欲言，就是我们老师最甜美的礼物。”

崔恒娟老师，这位用爱心浇灌幼苗，以匠心守护童年的“幼儿园妈妈”，如同一位从容的园丁，默默耕耘，静待花开。