1998年，毕业于南京师范大学附属幼儿师范学校的钱志平，怀揣着对幼教事业的热忱，来到海安市第二实验幼儿园。二十余载晨昏，她像守着一方老蜂箱的酿蜜人——以童心为花田，以岁月为酿期，把自己的青春熬成琥珀色的糖浆，一滴一滴，融入一批又一批孩子的童年。

春风化雨，童心守护者

钱老师是孩子们心中温暖的“老师妈妈”，她的爱如春风化雨，细腻无声。

她坚信每个孩子都是独特的“星辰”。就像酿蜜人懂得每朵花的甜度不同，她总能蹲下身，看见每个孩子心底的光——数学思维能力稍弱的孩子，或许在故事里藏着奇思妙想；跑不快的孩子，指尖的魔尺却能拼出银河的形状。

学习、游戏时，钱老师最会捕捉那些“小火花”。小凯在故事时间盯着地板纹路出神，她笑着搭话：“小熊的冒险车，能用你发现的深花纹轮胎吗？”见他小眼神倏地亮了，立刻递上小任务：“你当轮胎侦探，帮大家检查故事里的消防车轮胎！”旁人眼中的“坐不住”，被她悄悄变成探索的钥匙——当小凯用积木搭的越野车“咕噜噜”爬上斜坡时，摩擦力的奥秘已像颗甜蜜籽，落进他心里。

对于特殊需要的孩子，她倾注了加倍的耐心与细心。留守儿童小瑾午睡惊醒哭喊，她的怀抱是最稳的港湾；离异家庭的小楠总汗湿衣襟，她一遍遍换汗巾，更化身“爱心使者”，主动送孩子回家，架起  家园沟通的桥梁，呼吁父母给予孩子更多陪伴与安全感，共同为孩子重筑安全堡垒。

孩子们用最纯的方式回应这份爱：把糖果塞给她，腻在怀里撒娇，奶声奶气地宣告“钱老师是我的超级偶像！”而钱老师，始终追着孩子们的脚步，守着他们的需要，擦亮他们眼底的星光——就像守护每颗种子，等它慢慢发芽。

智慧启蒙，生活即教育

钱老师的教育智慧，深植于生活与自然的沃土。

她像酿蜜人钻研花期，捧着《指南》读了又读，跟着课程游戏化的新风向琢磨了又琢磨——她知道，好的教育，得像酿蜜一样，先懂了花的脾性，才能引出最甜的汁。

她的课堂远不止于教室。她带领孩子们走进社区，融入大自然：欣赏蚕豆花上蝶翅的斑纹，倾听豌豆荚内豆粒的私语。这些风里的香、叶上的露，都是她攒下的“蜜源”。分水果时，孩子们数着“一半给你，一半给我”，数着数着就懂了“等分”的甜；捡落叶时，你说“这片像小船”，我说“那片像星星”，聊着聊着就长出了分类的智慧。原来“生活即课程”，就像酿蜜，把寻常日子的点点滴滴，慢慢熬成甜津津的成长。

深耕不辍，蜜果盈枝

钱老师的教育之路，是始终向内深耕的执着，还有向外生长的丰盈。

她像酿蜜人记录采蜜的轨迹，把课题研究当成“熬蜜的火候”——负责子课题《游戏材料提供的策略与幼儿情感发展的关系》时，孩子们在游戏里笑的弧度、皱眉的模样，都被她记在本子上，像观察蜂蜜结晶的纹路，一点点咂摸出教育的真味。

那些年慢慢熬出的甜，都结在了枝头：孩子的画纸上，春日探秘的蚕豆花、秋日童话剧的向日葵，化作《早期教育》绘画比赛获奖作品；机器人赛场，她从孩子们的嘟囔中译出搭建密码，助力多个孩子斩获市级大奖；她发表的十多篇论文里，字里行间都是孩子们摸树皮时的惊呼、看叶脉时的雀跃——那哪是论文，分明是一罐罐封着时光的蜜。

“廿余载光阴，钱志平老师守着她的“童心蜂箱”，以爱为蜜源，以智为酿具，以恒为火候，把平凡的日子熬成了甘醇的蜜。孩子们眼底的星光，是蜜里的光；家长攥紧的信任，是蜜封的暖；二十余载教育生涯的硕果，是时光酿出的甜。如今，她还在那方园子里转着，看新的花苞冒出来，听新的蜂鸣响起来。她说：“每个孩子的童年，都该藏着一勺时光的甜。”这，就是“时光酿蜜人”最动人的模样——不慌不忙，慢慢熬，好好甜。