袁秀敏，2005年8月从南通高等师范学校毕业，怀揣着满腔的热情与憧憬，来到了职业生涯的第一站——海安市第二实验幼儿园。刚踏入幼儿园的大门，首先映入眼帘的便是“托起明天的太阳”七个大字。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”那一刻，她在心底默默加了两个字：“用爱，托起明天的太阳”。

一、爱：一种温暖的力量

每天清晨，当第一缕阳光洒落，她便带着温暖的微笑迎接每一位孩子的到来。在她眼中，孩子们或活泼灵动，或安静内敛，或顽皮淘气，或乖巧懂事，但她都以最真挚的爱，拥抱每一个孩子。

记得小班刚开学的时候，橙橙情绪波动大，特别黏人，总要老师抱抱。为了缓解橙橙的分离焦虑，袁秀敏和班级老师总会耐心地抱着哄一哄。通过日常观察和与家长的深入沟通，了解到橙橙语言发展迟缓，还有高度散光。自此，她们给予橙橙更多的关注与鼓励。户外活动时，橙橙会因为害怕摔跤，朝着大型玩具和运动器械的反向而行。这时，她会轻轻拉着橙橙的手，陪伴着她一起挑战。而挑战成功后，橙橙也毫不吝啬的对她露出明媚的笑容。

爱，真的是一种神奇的力量。因为日复一日爱的拥抱和陪伴，给予了橙橙开口的勇气和前进的动力。

二、爱：一种深情的看见

冰心曾说：“教育是爱心与情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放。”她深知，每个孩子都是一朵独特的花，各自散发着不同的香气。

大班的睿睿，因听力与语言障碍，长期生活在爷爷奶奶的呵护下，与外界接触甚少。初入幼儿园时，他兴奋地大声“哇哇”叫着，那份纯真与渴望让人动容。随着时间的推移，睿睿逐渐学会了用简单的语言与老师交流，甚至在《老虎拔牙》的童话剧表演中，尽管只是扮演一个小角色，但他那投入的神情和灿烂的笑容，让袁秀敏感动得热泪盈眶。睿睿的奶奶每次来园，都满怀感激，她感谢园长和三位老师一直以来的辛苦付出，更庆幸孩子能遇上如此充满爱心的老师们。

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。”是的，爱更是一种看见，是包容和接纳。

三、爱：一种彼此的成就

作为二幼教育集团海安市彩虹幼儿园的驻点副园长，袁秀敏深知，爱不仅是对孩子的关怀，更是对团队成员的尊重与支持。她努力发掘每位老师的特长与潜能，为他们搭建展示自我的舞台。比如请喜欢美工的杨杨老师负责公共区域的环创；请擅长电脑的小宇老师负责园所智能化设备的使用和检查；请喜欢跳舞的培培老师和春春老师牵头编排节庆节目……

她认为管理更是一种服务，致力于为团队的专业成长和日常工作实践提供坚实的支撑与引导。爱，是一种成就，在这个充满爱的集体中，大家互相成就，共同成长。

教育就是一段爱与被爱的旅程。袁秀敏用自己的行动诠释了爱的真谛，她的爱如阳光般温暖，照亮了孩子们的童年，也照亮了团队前行的道路。