在海安市第二实验幼儿园，有这样一位老师：她眉眼弯弯，对孩子耐心如春日暖阳；她步履不停，对工作投入似夏日炽阳，她就是周燕燕老师。二十余载光阴流转，从青涩的桃李年华到从容的不惑之年，岁月留痕，却从未改变她入职时那份炽热的初心——为童心织梦，为成长奠基。

她是孩子们生活里的“妈妈”

每天清晨，当孩子们迈着雀跃的步子踏进幼儿园的大门，周老师早已笑意盈盈地等候着——一个温暖的拥抱，一抹比阳光更灿烂的笑容，是她给孩子们的第一份早安礼。“幸福就是在一起”，这是她常挂在嘴边的话。为了让孩子们感受这份幸福，她用心布置着班级的每一个角落，努力营造出充满归属感的氛围：或许是墙面上孩子们稚嫩的涂鸦，或许是区角里他们熟悉的玩偶，让这里成了孩子们眼里“另一个家”，处处洋溢着自在与温馨。她总爱蹲下身，用一颗纯粹的童心走近孩子们：陪他们追逐滚动的皮球，一起用彩泥“建造城堡”，这些细碎又真切的瞬间，把“爱”的模样，悄然刻进孩子们的心底。

她是孩子们游戏时的玩伴

乘着“课程游戏化”的春风，周老师与孩子们一同徜徉在这场充满童真的奇妙旅程里，在欢笑与探索中共同成长。她卸下成人的“铠甲”，把自己变回一个“大孩子”，悄悄住进孩子们的精神乐园——和他们趴在地上追着积木车“飞驰”，举着彩纸蝴蝶在花丛旁“翩翩起舞”，蹲在沙池里和他们一起“挖掘宝藏”。就这样，她和孩子们一同沉浸在缤纷游戏里，分享着发现的惊喜，品尝着协作的甜蜜，让每一段游戏时光都盛满纯粹的快乐与成长的印记。

她是孩子们探索中的引路人

在课程《你好，小鸟》中，周老师化身为自然的“翻译官”，带着孩子们走进草木葱茏处：一起聆听鸟鸣的清脆，观察羽翼的斑斓，探寻鸟巢的秘密。在与鸟儿的温柔相遇里，悄然在孩子们心中播下守护的种子。她深信自然是幼儿最好的课堂。于是，她与同事们一起，依托园里的草木、窗外的天空、墙角的昆虫，因地制宜地铺展自然教育的画卷，让孩子们在晨光里观察叶片的脉络，在细雨中倾听蚯蚓的“低语”，于自然的浸润中悄悄生长，收获探索的喜悦与对世界的好奇。

她是幼教路上的追梦人

周老师始终将“学然后知不足，教然后知困”的箴言刻在心上，精进的脚步从未停歇。案头那本《3-6岁儿童学习与发展指南》早已被翻得卷了边，字里行间满是密密麻麻的批注，每一笔都记录着她深耕专业的执着，从书页中汲取专业养分，在实践里打磨教育方法，让自己在幼教之路上日渐丰盈厚重。她像一位虔诚的学习者，总爱给自己多添几分挑战，尝试新的教学思路，让实践的土壤里生长出更多元的体验。她从不让时光在观望中流逝，而是悉数倾注于创造与成长，让每一份付出都成为追梦路上的星光。

“把琐碎忙碌织成智慧的经纬，让教育日常漾起诗意的涟漪。”这不仅是周燕燕老师的教育格言，更是她日常实践的生动写照。在她眼中，万物皆蕴藏着教育的契机，蓬勃的好奇心驱动她不断探索未知、拓宽生命的广度和深度。她，始终是那个踮脚向阳的人，在幼教的天地里，把每一寸时光都过成了追光的模样。