动画片《小猪佩奇》兴起，给孩子留下深刻的印象。乔治、佩奇、猪爸爸、猪妈妈等的故事情节让孩子百看不厌。随着时间推移，我渐渐发现，如果长时间盯着电脑看，对眼睛不利。

一次，我在网上看到《小猪佩奇》的贴画书，什么也没犹豫订下一套。几天后，我惊喜地收到了书。极少的文字，大部分只有贴图。孩子拿到手可喜欢了。比如：猪爷爷在种菜、佩奇和她的伙伴画画……在书中间，有色彩鲜艳的贴画。有时，孩子问：“妈妈，这是什么？”我答：“这是帽子。”对于年幼的孩子来说，要想把画贴到位有难度。每次贴前，我都会带她找到要贴的画，找到对应贴的位置。贴着贴着，时间长了，她似乎想着自己贴。她一手拿走了书，自己开始琢磨着。那时，我真希望给我一个大大的惊喜。她撕下贴画，这儿一贴，那儿一贴，整个页面全被贴满了。等到想再贴时，配套的贴画没有了。她看着自己的贴画，拿起书，跟我说：“妈妈，没有了。”

俗话说：“父母是孩子第一任老师。”孩子是一张白纸，需要家长的言传身教。在贴画中，我没有过多参与，希望培养她的兴趣。每次看《小猪佩奇》，我和孩子一起观看，每次我们限定一次看5分钟休息。我发现这孩子坐在椅子上神情专注，笑笑，似乎融入情境。看着看着，偶尔冒出几句。例如：“下雨了！”“他们在画画……”有时，看完一集，我会带她到动物园。走进动物园，她被淘气的小猴子吸引。爱玩耍的小猴子一会儿爬到山顶，一会儿爬到围栏上，一会儿蹲着石头上吃零食。这样调皮的小猴子让孩子来不及跟着，她特别希望自己也能像这些小猴子一样活动自如。走着走着，她又看到了狮子。说实在的，我还挺佩服她能走到狮子面前。也许是时间不凑巧，每次来狮子总在睡觉。我每回想走，可这孩子拉着我的手，静静地站在旁边看着狮子睡觉的样子。我想，她一定是在期待狮子什么时候醒来。

有时带她去超市，我寻思给她找点绘本看看。可能是受了《小猪佩奇》的影响，她选择了一本和猪相关的故事书。这本书是著名作家杨红樱编著，题目叫《亲爱的笨笨猪——巧克力饼屋》。我接过手一看，这孩子还真是有眼光，竟然挑选了名家代表作。我翻一翻，老鼠、小猪、小熊等画面生动，讲述了一个个精彩美妙的故事。可能受自己的职业影响，到家开始讲起来。渐渐地，我发现她对图画特别感兴趣。每次翻阅，她总会说“照片”、“棒棒糖”、“巧克力房子”等简单词汇。每次我指着一幅图问她：“小猪的床头有几根棒棒糖呀？”我带着她数一数，“一、二、三、四、五六七八九十。”她冲我笑笑，可能是对她要求高了。有时，她睡不着，我都会跟她讲“巧克力房子”。有时，这孩子痴迷到上床都要带这本书。如今，这本书已被我粘贴多次，一本崭新的书变成破破烂烂。每次和她重温，她依旧兴趣浓厚。有时去幼儿园看看，蹲下身和她再次讲起这个故事，也吸引了身旁小朋友的注意力。

回顾以往的照片，乔乔已逐渐长大。她敏感文静，开始有自己喜欢的事物，有自己的思维方式。想要走进她的心，唯有爱和耐心能够融化一切。在默默付出看到孩子惊人改变的同时，我也提升了自己，告诉自己要做一个有耐心充满爱的好老师。

只愿：牵着你，一起散步