为深入贯彻落实江苏省教育厅《关于加强学前教育教研工作的意见》精神，进一步推动课程游戏化建设，促进幼儿园高质量发展，3月21日上午，海安市教师发展中心幼教研训员、 江苏省特级教师、正高级教师丁月玲，教发中心刘佩娟、吴迎春，第三实验幼儿园园长毛国红，长江路幼儿园园长董晓娟，第一实验幼儿园副园长缪小平，到第二实验幼儿园进行调研与过程性管理督查。二幼教育集团党支部书记、园长于小进，以及各园部业务园长陪同调研。

观摩 感受环境育人

环境蕴教育，角落藏风景。环境创设是一场教师与幼儿的倾情对话，是一段基于儿童视角的深刻思考。调研组在二幼灵动的环境中，感受到课程在环境中的有效呈现。对班级环境的特色凸显、材料的投放灵活多样、师幼活动的及时留痕给予了充分肯定。

互动 把脉课程理念

调研组分别深入不同年龄段班级，现场观摩了幼儿活动，零距离了解师幼互动的质量，精准把脉，并提供针对性指导。各班教师从儿童本位出发，立足孩子需要，引导孩子们在游戏中自由、自主、愉悦、创造地发展，彰显了二幼“情智交融 和谐发展”的教育样态。

对话 引领教师成长

调研组对不同年龄层次的教师进行了访谈，认真听取了一线教师关于课程建设实施的需求与建议。同时，围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》的学习与实施，聚焦“一对一倾听”和过程性评估等话题，了解了各班的具体做法和实施策略，指导教师深入理解、耐心倾听、如实记录、提供支持，为教育实践理清思路。

交流 推动园所发展

副园长张萍从“持续加强队伍建设，聚力打造专业团队”“构建质量保障体系，稳步推进课程建设”两个方面，进行了主题汇报。调研组结合具体调研情况，对二幼制度化活动研训、常态化分层研讨、长效化课程研发给予赞赏，并从幼儿园实际出发，进行深入交流，对扎实开展卓有成效的园本教研，以及多元化的质量评估探索提出具体要求和可行性建议。

丁月玲对活动进行总结，她表示，本次活动既是一次沉浸式调研指导，又是对幼儿园的过程性评估。幼儿园要坚持以园本教研为抓手，发挥园长的课程领导力，加强一线指导，用实干、实绩和实效，助推保教质量的提高，促进教师和幼儿的共同发展。

最是一年春好时，研意浓，行致远。海安市第二实验幼儿园教育集团将以此次调研为契机，继续扎实推进课程改革，做实做细园本教研，不断提升办园品质，为师幼成长蓄力赋能。