大班幼儿即将进入小学学习，开启一段新的旅程，为进一步帮助幼儿了解小学生活，学习从容应对变化，3月5日至20日，海安市第二实验幼儿园开展课题研讨活动，以场景化游戏生活场景中幼儿交往能力培养的策略研究为桥梁，探索幼小衔接有效路径。

活动中，教师和幼儿做好调查研究，通过调查和记录等方式回顾在幼儿园这三年的生活，收集有关小学生活的各种信息，用有序、连贯的语言表达对小学生活的期待与担忧。教师认真倾听，和孩子一起积极地寻找、归纳与同伴问题的相似、共性之处，进行整理、统计， 逐渐建立对小学生活的清晰认识，对小学生活充满好奇和向往，积极做好入学心理准备，在交往互动中，乐观面对离别，对过去说再见，开启新的旅程。

此次活动开展，有效缓解幼小衔接坡度，破解交往密码，帮助幼儿做好入学应对策略。