10月11日，海安市第二实验幼儿园围绕南通市教育科学“十四五”规划课题“游戏生活场景中幼儿交往能力培养的策略研究”，召开小组研讨会。会议由课题主持人崔海燕主持，此次研讨会旨在深入探讨如何通过游戏等生活场景，有效培养幼儿的交往能力，促进幼儿的全面发展。

会上，课题组的教师们首先分享了近期在角色游戏开展中的实践经验和观察结果。她们提到，通过为幼儿创设丰富多样的游戏环境，如“娃娃家”“银行”“医院”等创造性游戏，以及“美工区”“建构区”“益智区”等区域游戏，孩子们在轻松愉快的游戏氛围里积极主动地与小伙伴交往。这些游戏的开展成为幼儿积极交往合作的载体，有效促进了他们的社会认知、情感发展和语言表达能力。

随后，教师们就如何在游戏生活场景中更好地培养幼儿的交往能力展开了深入探讨。大家一致认为，建造良好的游戏活动的情境是提高幼儿交际积极性的关键。因此，在游戏环境的创设上，要注重细节，如准备充足的道具、营造逼真的场景等，以激发幼儿的游戏兴趣和参与热情。同时，在游戏过程中，教师要敏锐捕捉幼儿之间的交往瞬间，及时给予支持和引导，推动游戏深度发展，促进幼儿之间良好的人际关系交往和适应社会生活的能力的发展。

此外，教师们还提出了在游戏中注重以幼儿为中心、因材施教的重要性。他们指出，每个幼儿都是独特的个体，有着不同的兴趣爱好和交往需求。因此，在游戏的设计和实施过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，为他们提供适合的游戏材料和活动空间，让他们在自主选择和自由创造的过程中体验交往的乐趣和成就感。

此次研讨会的召开，不仅为教师们提供了一个交流和分享的平台，也为课题的进一步研究和实施提供了有益的思路和方向。相信在大家的共同努力下，市级课题“游戏生活场景中幼儿交往能力培养的策略研究”将取得更加丰硕的成果。