为扎实推进南通市教育科学规划课题《幼儿园晨间户外活动组织形式优化行动研究》的深入开展，精准研判研究成果，进一步提升晨间户外活动的教育价值，12月29日，课题组核心成员开展了以成果研判、实践优化为核心的教科研专项教研活动。

本次现场教研活动紧扣课题研究核心目标，聚焦晨间户外活动组织形式的优化升级。课题组核心成员深入幼儿晨间户外活动现场，以观察者、研究者的双重身份，细致记录幼儿在现有活动线路中的活动状态、运动技能发展情况，重点关注走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元运动技能的融合发展实效。

课题组成员围绕前期研究形成的活动组织方案、活动线路设计等成果展开讨论。大家结合现场观察到的实际情况，各抒己见，从教科研视角剖析现有活动组织形式的优势与不足，重点针对如何通过线路优化实现幼儿多元运动技能均衡发展，如何让活动组织更契合不同年龄段幼儿发展需求等核心研究问题进行了交流。

基于幼儿活动实际表现和课题组的研判，成员们对户外大循环运动线路进行了针对性调整。此次调整是课题组基于教科研思维的精准施策，通过科学规划活动节点、合理搭配运动项目、优化场地资源配置，确保幼儿在参与活动的过程中，走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等各项运动技能都能得到充分锻炼与发展，实现“以研促教、以教提质”的研究目标。

本次现场教研活动是课题研究从“理论探索”走向“实践深耕”的关键一步。通过将教科研研讨置于真实的教育实践场景中，不仅有效检验了阶段性研究成果的可行性与实效性，更精准找到了后续研究的发力点。下一步，课题组将以此次活动为契机，持续跟踪调整后活动形式的实施效果，不断收集、分析幼儿发展数据，进一步深化研究内容，完善活动组织优化策略，形成更具科学性、实践性和推广价值的研究成果，为提升幼儿园晨间户外活动质量、促进幼儿全面发展提供有力的教科研支撑。