冬日暖阳明胜景，扬帆起航恰当时。为进一步加强幼儿园新教师队伍建设，提升新教师专业素养，11月29日，由海安市教师发展中心主办，海安市第二实验幼儿园承办的学前教育基地培训第二次活动在二幼本部圆满举行。本次活动以“幼儿园科学活动的设计与组织”为主题，培训以专题讲座、环境观摩、同课异构、专家点评等形式进行。

观·对话环境

环境创设是孩子们与老师沟通的桥梁，新教师们走进班级，观摩孩子自主签到、观察自然角、自主游戏等环节。各班区角创设遵循不同年龄段幼儿的身心发展规律和认知水平，充分利用现有空间，打造出儿童视角下的学习游戏空间。

引·专业赋能

园长于小进作题为《聚焦科学素养 赋能幼儿成长》的专题讲座。她以从业多年的思考和实践，通过鲜活的案例分享，从“进阶”研读，理念提升、聚焦班级，现场诊断、教研发力，落实行动、科研推动，促进提升四个方面向与会教师阐述了什么是科学，幼儿园科学教育的价值，如何让孩子走近科学、理解科学、喜欢科学以及促进科学游戏向更高水平发展，为广大青年教师深入科学领域的研修提供了行之有效的参考路径。

听·同课异构

“同课异构” 活动的开展，有助于教师发挥所长，发展个性，形成自己的教学风格，两对青年教师和指导教师分别执教了关于纸和种子的四节活动，不仅呈上了丰富多彩的课堂盛宴，让大家深切感受到“同”要求下凸显多元各“异”的教学魅力，同时提高了新教师的教学与反思能力，为教师专业成长提供了平台。

“一张纸上能放多少雪花片？”幼儿与同伴互相自主交流、分享，共同探索纸的承受力。神奇的纸在不同的折叠和操作后有了惊人的承受力。彩虹园仲凌宁老师执教的大班活动《有趣的纸桥》让孩子们对纸有了新的认识。

导师袁秀敏以美工区需要新增一个作品展示台为话题切口，执教了大班活动《小小纸儿，力量大》，让幼儿通过探索发现纸的折叠方式不同、品种不同，承重能力也不同，在探索中大胆交流，体验发现的乐趣。

平日里，孩子们有在自然角种植的经验，并对种子的生长有一定的观察，李堡镇新区幼儿园严欣婷老师执教的中班活动《神奇的种子》，让幼儿用玉米、黄豆种子发芽的过程图排序，让幼儿初步了解了种子生长和发芽的过程，体验了成长。

导师崔晓蕾老师的小班活动《哇哦，是种子呀》提供了栗子、花生、葵花籽等可食用种子和种子生长过程的视频，让幼儿在看看、说说、尝尝中初步了解了种子，体验和种子做游戏的乐趣。

研·思维碰撞

展示活动后，四位教师和导师代表分别进行了自评与点评，从教师目标的制定与达成、教学过程设计、教学方法与策略等维度出发，对活动中的亮点和不足进行了深刻的分析与反思。

吕淑琴：本节活动层次清晰，设计合理，孩子探索欲望强。科学活动的组织对新教师来说难度不小，科学活动应更注重孩子的主动探索，活动中孩子有思考，有表达，如果能更多听听孩子的声音，让幼儿思考活动的走向更好。

丁月玲：作为青年教师，能独立设计活动，教态自然亲切，落落大方，并且抓住了幼儿科学学习的方式。在活动中，教师应多关注孩子的学习品质、思维品质，尽力排除干扰因素，让孩子学会倾听。

贾娟：老师在活动中主要是通过图片、视频让孩子去感知，老师平时会要求孩子去自然角观察、种植、记录，孩子在生活中应该已经有相关的经验，活动中建议把记录表呈现，让孩子观察。活动中孩子对视频里种子的生长过程很有感触，想用动作来表现，我们可以鼓励他们用身体动作表现。

行走，是最美丽的姿态，拾级，是初心未改的情怀，成长，是最丰厚的回馈。行远自迩，笃行不怠。海安二幼将致力于为新教师专业发展赋能，上下求索、踏浪前行，一起向未来。