一日生活皆课程，一次发现，一个游戏，甚至一片树叶，都可能成为孩子们津津乐道的话题，当老师们俯下身来，倾听孩子们的心声，课程故事就在大家的身边悄然发生。

   为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，提升教师实施课程的能力，满足幼儿发现、探索、学习的需求。2025年1月3日和15日，海安市第二实验幼儿园教育集团分园部分批次开展了班本课程故事分享活动。活动中，老师们化身“讲故事的人”，从课程缘起、预设可能发生的学习、计划开展的活动、活动过程以及活动回顾及反思等多个方面，采用图文结合的方式讲述着基于孩子们兴趣和生活生发的课程故事。

小班组

小班的老师们神采飞扬，她们以孩子为中心，依托孩子们的真实兴趣和需求，深度还原孩子们的活动过程，讲述着《南瓜奇遇记》《探秘橘子》《玩色大爆炸》《穿衣大作战》《今天，下雪了吗》等课程故事，孩子们或探、或玩、或品，从小小的物品中窥见五彩斑斓的世界！

中班组

著名教育家陈鹤琴先生说过：大自然大社会都是活教材，大自然总在寂静中孕育着生命和希望，始于生活，忠于自然课程。中班组的老师们或是聚焦民间游戏，挖掘其中蕴含的独特价值，让传统与现代碰撞，述说着《玩转木头人》《趣探房子，跳出精彩》《有趣的皮筋》《与泥相伴》等有趣的故事，或是着眼于日常生活中的点滴细节，从细处着手，书写《大美海安我的家》《嗨，蛋宝宝》《值日生记事》《趣玩轮胎》《一叶知秋》等生动的画卷。

大班组

大班组的老师们结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，或挖掘海安地域资源，或智慧捕捉藏在经典中的教育契机，或缘于生活机缘，对各自课程做了细致的梳理和回顾，将一个个充满童趣的课程故事《稻米儿香香》《海安花鼓》《探秘海安老街》《茧绸化蝶 扎染生辉》《神奇无患子》《管道的秘密》《哪吒闹海》《三打白骨精》等娓娓道来，让我们一起发现其中的温暖与美好！

（插入图片1、2）

   课程分享结束之后，各园部驻点教学园长和主任对课程进行了点评，她们指出：身为教师，我们需要不断考虑课程的适宜性，注重孩子们在课程实施进程中的真听、真看、真感受。每一个班本主题课程的推进都凝练了班级教师和幼儿的智慧，我们要让每一个微小朴实的课程故事，蕴含着教育的温度与深度。

虞永平教授指出：课程是“做”出来的，是动态生成的，是幼儿发展的一种载体和内容。教师是每个班本课程故事的“点灯人”，他们为孩子们点亮探索、实践、发现的莹莹微光，让我们追随孩子们成长的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，让他们有事可做，让老师和孩子们的成长有迹可循！